当校ＨＰによると、紫原中学校は、昭和42(1967)年に鴨池中学校から分離独立し、鹿児島市立紫原中学校として創設されました。校歌は51(1976)年に制定されました。作詞は椋鳩十、作曲は武田恵喜秀です。椋鳩十氏は言わずと知れた日本を代表する児童文学作家です。武田氏は清水中学校の所でも紹介しました。『武田恵喜秀の88年 ピアノを愛して』によると、「（武田氏は）校歌作りの名人でもあった。作詞は作家の椋鳩十、詩人の副田凱馬、蓑手重則らとコンビを組んだ。武田が作曲した校歌は実に 191曲。県内の学校のおよそ２割にもおよぶ数になる」とあり、「とくに椋は学校からの作詞の依頼がくると「作曲は武田先生だよ」という条件で受けたらしい」とあって、両者の関係の親密さが分かります。

　←　作詞担当の椋鳩十氏です。

　作詞担当の椋鳩十について、椋鳩十文学記念館編『椋鳩十の生涯』『椋鳩十の略歴』で見てみたいと思います。
　椋鳩十（むくはとじゅう）は、明治38(1905)年長野県で誕生。本名は久保田彦穂（くぼたひこほ）。日本の小説家、児童文学作家、鹿児島県立図書館長、教員。日本における動物文学の代表的人物です。地元の旧制中学を経て、大正13(1924)年法政大学文学部国文科卒業後、昭和５(1930)年鹿児島の中種子高等小学校に代用教員として赴任しますが、夏にふんどし１つで授業をしたため３ヶ月で解雇となり、姉清志（県立病院第１号女医・眼科）の紹介により、同県加治木高等女学校（現在の加治木高校）の国語教師に着任しました。仕事の傍ら作家活動を続け、８年に最初の小説『山窩調』を自費出版し、この時初めて椋鳩十のペンネームを使いました。
　戦後昭和22(1947)年から41年までの19年間、鹿児島県立図書館長を務めました。館長として、ＧＨＱによる軍国主義的図書館資料の排除命令を、書庫に封印する事を条件に回避しましたが、財政難によって図書館再建は困難を伴いました。そこで、第二次世界大戦で崩壊した図書館機能の再建のため、図書館学で「鹿児島方式」と呼ばれる、県立図書館と市町村図書館との一体的システム化を行い、のちの図書館ネットワークの原型となるものを構築しました。また、創作と並行して1958年に奄美分館設置、1960年に読書運動である『母と子の20分間読書』運動を推進し、1967年から1978年までは鹿児島女子短期大学教授を務めました。なお、鹿児島県内の小中学校・高校の校歌に詩を提供しています。昭和62(1987)年12月に肺炎のため逝去、享年82歳でした。
　上谷順三郎「椋鳩十作詞の校歌についての研究」によると、県内には椋作詞の校歌は57校あり、その内収集できた48校の歌詞分析を行ったそうです。道徳的内容（清い、明るい、理想、希望、美しい、校訓）。名詞（肩（組む）、光、心、知識）。動詞（学ぶ、輝く、集う、育つ、伸びる、励む、若い等）。色（金、紅、瑠璃等）。その他（われ、われら等子どもの表現、若き芽、若人、「○○の子」、校名を歌うのも多い）。自然（空、山、川、朝、虹、星）。生物（花、芽、珊瑚樹、そてつ、アフチ）である。椋は依頼された学校を何回も訪れ取材したと言われ、そのため地域の自然が豊かに描かれているそうです。その際の取材ノートが何十冊も残されています。年代別では、昭和20年代（７校）、30年代（25校）、40年代（５校）、50年代（１校）、60年代（３校）、不明10校だそうです。校歌の作詞は県立図書館長就任後の22年以降になされ、新聞連載や南日本文化賞受賞（30年）等地元鹿児島での活動の活発化とともに作詞依頼が増えたようです。作詞依頼の理由としては、県立図書館長だったから、地元にゆかりのある作家だったからだそうです。椋氏の教育観から、常に子どもとの関わりがあり、子ども達への願いを校歌に込めたのではないかとされます。
　さて当校の歌詞について。１番に高原（紫原台地か）、２番に薩摩潟（錦江湾）、３番に桜島の定番を配置します。歌詞の構造としては、１番であけの星が夜明けを呼ぶ、２番で深き知徳が光（朝日）を呼ぶ、３番で高き理想が未来を呼ぶと歌います。ここであけの星（明けの明星＝金星）が、夜明けを呼ぶというモチーフが、県内で５校ほど確認できます。椋作詞の東高校校歌では少しニュアンスが違いますが、「星満天に輝きて東天ひそかに朝を呼ぶ」とあります。このメルヘンチックで、童話的な表現が椋鳩十作詞の真骨頂だと思いますがどうでしょうか。

　当校ＨＰによると、南中学校は、昭和34(1959)年に鴨池中学校から分離独立し、鹿児島市立南中学校として創設されました。そのため校章は鴨の形をかたどっているそうです。42(1967)年に校歌が制定されました。作詞は富永栄蔵、作曲は隈元清之助です。両者ともよく分かりません。当時の国語・音楽教諭だったかもしれません。
　さて歌詞について。１番に「錦江」、３番に「桜島山」と定番の景観を配置します。ただ桜島山を「しまやま」と歌うのは珍しいです。２番には「紫原」を歌います。これは当校の北西側に位置する標高70ｍほどの「紫原台地」を指しています。紫原は「むらさきばる」と読み、鹿児島で「～はる」地名は開墾地で、台地の場合が多いです。一説には北の田上村、東の郡元村、南西の宇宿村の村境に位置していることに由来しているといいます。また紫色の染料である紫草が群生していたためとも言われます。中世頃よりしばしば戦場となり、明治の西南戦争でも激戦地となりました。戦後昭和31(1956)年に紫原団地の造成が始まり、鹿児島市内の団地造成の先駆けとなり、41年にほぼ完成しました。周辺地域の人口急増に伴い当校他中学校の設立につながったと思われます。３番では「日本の明日を築かんと」と歌われ、高度経済成長を象徴する歌詞となっています。

　１２月２７日（月）に本校で，令和３年度鹿児島県いじめ問題子供サミットに，本校生徒会で，オンラインで参加しました。詳しくは以下のＰＤＦファイルを見てください。

鹿児島県いじめ問題子供サミット実施要項[PDF：298KB]

県いじめ問題子供サミットパンフ[PDF：444KB]

　県内６０校ほど参加する中，３～４校で１グループを作り，オンラインで交流します。高校は参加数が少なく，本校は垂水高校と交流しました。

　はじめに事例紹介（清水中，伊集院中，枕崎中，錦江湾高校等計９校）がありました。そのあと「いじめ防止について議論しよう」というテーマで，話し合いました。１．いじめ問題の難しさについて（５分）。２．学校ごとに話し合ってまとめる（５分）。３．学校ごとにまとめたことを，代表者が発表する（７分）。という流れです。最後に感想をそれぞれまとめました。

　生徒の感想から。

　今回いじめ問題子供サミットに参加して，いじめについて考える機会ができて良かったです。参加した９校の取り組みを聞いて，本校でも出来そうな活動があったり，取り入れたいなと思う活動がありました。生徒会として，学校でのいじめをなくすため，起こらないように，さまざまな活動をしていきたいと思いました。今回いじめ問題子供サミットに参加することができて良かったです。

　いじめは，いじめている人の背景も考えていかないといけないと思いました。みんないじめられている子だけがかわいそうと思っていると思います。しかし，性格は，遺伝が半分，環境が半分つくります。なので，いじめをなくすには，環境を大きく変える必要があると思います。

　他校の意見や取り組みを取り入れることができ，とても参考になった。当校でも，先生方と話し合いを取り入れることができるものを実施していきたいと思います。いろんな取り組みを聞いて，自分たちが，より良くできる方法がたくさんでてきたので，取り入れるだけではなく，今の当校の状況によってすこし変えていきたいと思います。あらためて，いじめを防止するためには，生徒会の力がいるなとおもいました。

　鹿児島大学附属中学校は、昭和22（1947）年に、鹿児島師範学校男子部附属中、同女子部附属中、鹿児島青年師範学校附属中の３校が創設された。23年に男女が統合され、24年に新制鹿児島大学の発足により改称され、26年に同大学教育学部附属中学校となりました。30年に校歌が制定されました。作詞は脇太一、作曲は柳沢浩です。
　作詞担当の脇氏は、ウィキペディアによると、明治33(1900)年香川県に生まれ、昭和44(1969)年死去された、日本の教育者および作詞家です。大正13(1924)年に東京高等師範学校を卒業され、28歳の時に恩師に誘われて大連（中国遼東半島南部）に渡りました。教鞭のかたわら俳句、短歌、詩、小説、脚本などの作品を創作されました。敗戦後日本に引き揚げ、昭和22(1947)年坂出市立林田中学校校長に就任されました。26年ＮＨＫ「ラジオ体操の歌」に応募、１万点余りの作品から最優秀に選ばれ（本曲は２代目の「ラジオ体操の歌」となる。現行版とは異なる）、作詞家として一躍有名になり、全国の小学校、中学校、高等学校から作詞を依頼されたとのことです。
　さて歌詞について。令和２年10月７日付南日本新聞「校歌の風景」25に、当校校歌の紹介があり、「校歌の詞と曲は1955年、県内では珍しく、全国から公募された。歌詞は２代目ラジオ体操の歌を作った香川県の脇太一氏が担当、多くの合唱曲を残した神奈川の柳沢浩氏が作曲した。県外の２人が手掛けた校歌には、学校周辺の情景などがほとんど登場しない代わりに、「花」「夢」「鷹」など時が流れても色あせない言葉が並ぶ。教員ＯＢの一人は、地理的、歴史的な束縛を解かれた斬新な歌詞と語る」とあります。また当校の運動会の種目に「若き花」（女子ムカデ競争）、「若き鷹」（男子棒倒し）という校歌の１番と３番に使われた歌詞を冠する種目があるそうです。しかし今年(2020年)は新型コロナで中止となりましたが、新たに玉入れを考案し、２番にちなみ「若き夢」としたそうです。校歌の伝統を大事にする校風がうかがえます。

　氏の作詞された校歌のうち、出身の香川県以外の中学校の校歌と併せて考えてみると、共通するのは、歌詞の最後に校名を繰り返す、「見よ見よ」「若き」「栄え」「希望」「理想」などです。

　また脇氏が校歌作詞を担当された、県内の霧島市立向花小学校について、同校ＨＰを見ると、公募から制定、発表にいたる経緯が分かります。昭和31年９～12月に全国に校歌の募集をし、12月15日に選定、翌年２月12日に学芸会で校歌の発表会を行ったそうです。その際作曲担当の鹿大教育学部武田恵喜秀氏も来校されたようです。応募された歌詞原稿が校長室に展示されており、それを見ると、選定委員による歌詞の修正の跡が分かり、「一等」という鉛筆の走り書きが、校歌が誕生した瞬間のようで、生々しささえ感じるということです。

向花小の校長室に展示されている，歌詞原稿です。

　歌詞は、全体的にはとても詩的で味わい深く、半面深淵で意味が取りづらい所もあるかと思います。各歌詞の構造は、「～よ」（と呼びかけ）、「見よ見よ」（さあ、見なさい！）（これは）～「若き花、～夢、～翼」（それぞれ生徒を示し、１年・２年・３年生だそうです）だと歌い、最後に「鹿大附属中」と結ぶ。１番では「るり色の～空よ」「見よ見よ」「集えるは」「若き花」だ。気概ある、鹿大附属中だ。２番では「緑樹の～歴史の槌よ（ここの解釈は難しいが、今作られる当校の歴史や伝統を指すか）」「見よ見よ」「あふるるは」「若き夢」だ。自治の気風ある、鹿大附属中だ。３番では「火の山（桜島）の～何ぞ」「見よ見よ」「はばたくは」「若き鷹」だ。栄えあれ、鹿大附属中だ。唯一鹿児島のシンボル桜島（あえて火の山と歌う）を歌う所がとてもいい効果をもたらしていると思います。

　旧校歌　作詞：久保田彦穂（椋鳩十）　　作曲：迫田武資

　新校歌　作詞：大保純義　　作曲：新徳美知二

　『喜入町郷土誌』によると、喜入中学校は、喜入村立喜入中学校として、旧喜入青年学校跡地に、昭和22（1947）年創設されました。喜入小・喜入青年学校を利用して校舎としました。31年には町制施行により喜入町立喜入中学校となり、47年に町内３中（喜入・瀬々串・生見）が統合し、平成16（2004）年に鹿児島市立となりました。ここまで、「昭和22年組」～学校教育法施行に伴い昭和22年（甲南・天保山は23年）に誕生した、新制中学校24校を紹介してきました。市内40中の６割がこの年に誕生しました。
　当校は町立化した後、33年に旧校歌（作詞久保田彦穂（椋鳩十）、作曲迫田武資）が制定され、３中統合後の新喜入中学校成立後、49年に現校歌が制定されました。作詞は大保純義、作曲は新徳美知二です。作詞・作曲担当の大保氏・新徳氏についてはよく分かりません。当校の国語・音楽教諭だったかもしれません。旧校歌の椋鳩十は、東高校校歌の作詞も担当されている、児童文学者として著名な方です。また作曲担当の迫田氏は黒髪中のところで触れましたが、県内の多数の校歌を作曲されています。旧喜入中、根占中、宮小、伊敷小、徳光小、住吉小、三島小、羽月小、南永小、伊作小、漆小、荒川小、中名小ほか鹿屋市民歌や十島のうた等です。
　さて歌詞について。まず旧校歌は１番に「校庭の南京はぜ」とあり、椋鳩十はその景色を見たのだろうと思います。２番では「愛の林の待人山」とあり、『喜入町郷土誌』にある「待集（まっと）山」のことであれば、当校より南西に位置する、喜入ＣＣの東側にある山のことと思われます。しかしなぜ「愛の林」なのか不明です。何か言い伝えがあるのでしょうか。３番では八幡川が出てきます。新校歌では、１番に錦江湾、２番に八幡川、３番に桜島が出てきます。このうち八幡川は喜入第一の河川で、中心部を流れます。ただ、日本遺産に指定された、給黎（きいれ）城跡を含む「喜入旧麓（もとふもと）地区」等歴史的景観を読み込まないのは少しもったいない感じがします。ちなみに喜入は初め旧麓地区が中心でしたが，江戸初期に現喜入小（地頭仮屋跡）辺りに、麓（郷の中心地）を移しています。喜入小の裏山が城山（戦時に籠もる所）で、地元では琵琶山（地図中緑で囲んでいる所）と呼ばれており、現在喜入総合体育館があります。南北を八幡川と愛宕川の２河川でカバーされており、防衛上適地とされたためでしょうか。あるいは海に近く、交通上・交易上有利とされたためでしょうか。旧麓地区は武家屋敷跡が残り、旧観を残しており、風情があります。２番の「自律の鐘は鳴り渡る」は校歌によく見られるワードで、３番の「文化の園」は独特な表現と思います。

　なお、当校出身の人の話では、朝の登校時間に、校歌の１番が流れ、「自律の鐘は鳴り渡る」を聞くと、ああもう遅刻だと観念したそうです。

　本日２学期終業式がありました。今回もリモートで実施されました。

　終業式に先立って，校内放送で表彰がありました。

　(1)　サービス接遇検定　２級　２年

　(2)　ハングル能力検定　４級　２年

　(3)　美術部 第７２回鹿児島県高校美術展　奨励賞　１人　　入選４人

　(4)　Ｋ１グランプリ（漢字）　クラス優勝（１年２組）

　　　個人優勝（３位まで）

 （5） ２学期クラスマッチ　総合優勝　２年２組　

　はじめに，校長先生の話。第九「歓喜の歌」の話から，ベートーベンについて。1770年生まれ，56歳でなくなった。第九が完成するまでの道のりはやさしいものではありませんでした。様々な苦悩の中で完成された曲です。そういった苦悩があったからこそ，素晴らしい曲ができた。皆さんもここまでいろんな苦労があったと思いますが，だからこそこれからの試練に立ち向かえると思います。苦労は次のステップアップのためのエネルギーを貯める時だと考えて欲しいと思います。

　ついで，生徒指導部から。ＮＴＴドコモの情報モラルの講演の感想から。ＳＮＳを巡るさまざまなトラブルの話。知らない人を信用しずきてはいけない。ＳＮＳで知り合って，県外に行って補導されるケースあり。冬休み中の心得について。スマホの利用，交通安全事故防止について。不審者遭遇事案多発している。明るい道を通りましょう。音楽聴きながら歩いていると，周りに注意がいかないので気を付ける，などでした。最後に，THE BLUE HEARTSの甲本ヒロトさんの言葉の紹介。学校に居場所がない子にどう答えますかの質問に，居場所はあるよ，席がある。それでいいじゃない。学校に友達がいなくて気にすることはないよ。学校は，けんかしないで平穏無事に生活する，そういう訓練の場所だから。（居場所がないことを気にしすぎる子に対しての言葉だそうです）

　ついで進路指導部から。今年頑張ったこと，一番思い出に残っていること，失敗したことは何ですか。冬休み中にこの１年を振り返ってみてください。長期の目標と短期の目標を考えてみてください。短期の目標は実行しやすいと思います。１・２年生は，冬休み明けに進路希望調査があります。冬休みの間に進路についてよく考えて，進路希望を書いてください。

　最後に，保健部から。２つのことについて。一つは，新型コロナについて。オミクロン株が，関東関西で市中感染が見られ，年末年始警戒が必要とのこと。休み中の行動について気を付け，年明けのＬＨＲで，確認する場合があるかも知れないとのこと。夕方のニュースを毎日見て，新型コロナの状況について，関心をもってください。

　二つ目は，保健室利用について。保健室は本当に具合が悪い人が利用するところなので，利用する人は，授業の前に，教科の先生に断ってから保健室に行くこと。友達に代理で言ってもらうではなく，本人が申し出ること。保健室利用のルールを守ること。

　生徒は、各教室で，リモートで視聴しました。終業式で聞いた話を，参考にいかしてください。それでは体調管理に気を付けて，来年元気に登校してきてください。

　本日終日，２学期クラスマッチが行われました。今回は男子はバスケ，女子はドッヂボール，バドミントンでした。

　激しい男子バスケです。優勝したのは３年１組でした。

　女子ドッヂボールは，２年２組Ａチームの優勝でした。

　女子バドミントンは，２年１組の優勝でした。明日終業式で，クラスマッチの表彰があります。総合優勝もその時に発表です。

　今日は天気も良く，それほど寒くもなく，絶好のクラスマッチ日和でした。

　『松元町郷土誌』によると、松元中学校は、上伊集院村立上伊集院中学校として昭和22（1947）年創設されました。苦しい経済状況の中での発足で、財源捻出には苦労し、村議会で敷地購入費、校舎建設費は村民の寄付によることとし、住民税の10倍ということでした。チョークも不足し、小学校の使い残りの短いのをもらってきたり、用紙類も、すぐ破れる再生の悪質のザラ紙だったそうです。

　35年には町制施行により松元町立松元中学校となり、40年には生徒増に伴い校舎を現住所に移転し、平成16（2004）年に鹿児島市立となりました。町立化した35年に校歌が制定されました。作詞は蓑手素秋、作曲は捗秀豊です。蓑手氏については城西中のところで触れました。
　作曲担当の捗氏は松元町内の小中学校の校歌を作曲しています。ウィキペディアによると、校訓が１番「向学」、２番「進取」、３番「希望」の順に歌われ、３番では桜島も歌われているが、桜島は実際は見ることはできないそうです。
　さて歌詞について。作詞担当の蓑手氏は今まで述べてきたように、市内最多８中の校歌を担当しています。１番に「自主の鐘鳴る」、２番に「友愛花と咲き薫る」、３番に「希望の翼はばたいて」と共通のワードを歌い込んでいます。ローカル色としては、松元川（松元流域を流れる下谷口川の異称でしょうか）、茶の園を詠んでいます。下の地図のように，松元町はお茶所として有名です。茶畑に囲まれた原風景です。

　本日午後に，体育館で，本校と高等特別支援学校と合同で，芸術鑑賞会が実施されました。公演演目は「ネズミの涙」（オペラシアターこんにゃく座）です。主人公一行は，おんぼろバスで，あっちこっちの戦線を旅して回るテンジクネズミの天竺一座で，「西遊記」を演じながら，愛と笑いと涙の舞台が繰り広げられます。

　はじめのあいさつ，紹介が，本校の校長先生からありました。

　観劇上の注意。携帯等電源はお切りください。

　舞台向かって左側は，ピアノでの劇中歌や様々な効果音などの伴奏を担当している方です。正面は，天竺一座のバスです。

　西遊記の中で，孫悟空が龍と戦っているシーンです。

　天竺一座の娘リン（右側）と野ねずみの兵士ニッケル（左側）が，２人で話をするシーン。２人は恋人同士で，仲が良いシーンです。

　孫悟空が，妖怪と戦うシーン。得意の如意棒で，相手を攻撃します。

　どぶねずみの一団に襲われ，リンは命を落とします。そのあと恋人のニッケル登場。リンが亡くなったことを知って，嘆き悲しみ，激しく慟哭します。このシーンはとても迫力がありました。

 休憩１０分はさみ，後半の部です。鑑賞態度はとてもよいとありました。

　最後，本校生徒会長の椿山さんから生徒代表お礼の言葉，花束の贈呈がありました。

　高等特別支援学校から，作業学習で制作した，木工班からコースター，食品加工班からパンの，お礼の品のプレゼントがありました。

　オペラシアターこんにゃく座のみなさん，素晴らしい舞台をありがとうございました。朝早くから搬入，設営をしていただき，ご苦労様でした。またぜひお越しいただけたらと思います。本当に今日はありがとうございました。

　設立当初 S22(1947)年の写真です。（当校ＨＰより）

　校舎新築当時 S47(1971)年の写真です。側壁及び廊下がタイルで貼りつめられ，美術室，学習機械室を備えた現代的な建物，施設であったため，日本一の豪華中学校と呼ばれ，県内外からの視察団がひきもきらない状態が数年も続いたといいます。（当校ＨＰより）

　桜島中学校は、当校ＨＰによると、西桜島村立西桜島中学校として昭和22（1947）年創設されました。それまであった青年学校跡地にその校舎を一部利用して作られたそうです。48年には桜島町立桜島中学校となり、平成16（2004）年に鹿児島市立となりました。設立６年後の28年に校歌が制定されました。作詞は高城渓水、作曲は宗鳳悦です（ＨＰに宋とあるのは誤りです）。高城氏については長田中のところで触れました。
　作曲担当の宗鳳悦氏は、「はがき随筆 鹿児島（毎日新聞西部本社地方版）」(2007.11.2)等によれば、沖永良部出身で、鹿児島師範学校卒、昭和24（1949）年上京し、都内の音楽教諭として40年勤務され、都立中学校校長、東京都音楽研究会会長、ＮＨＫ文部省諮問委員を歴任されました。東京で43年まで10回の作曲演奏会を開かれました。平成３（1991）年78歳で死去。都の文化功労者として表彰され、昭和天皇の前で、自作の曲を演奏するなど音楽家、作曲家として活躍するかたわら、短歌にも親しむスケールの大きい教師であったとのことです。同氏『ひとりで伸びる「読譜の友」初等篇』はじめにの言葉には、「私は日本を美しい国にしたいのです。それには芸術ことに音楽をさかんにすることだと信じてゐます。そして私は日本ぢゅうの皆さんが一人残らず音楽を愛していらっしゃるといふ事も知ってゐます。それだのに音楽が上手になりさかんにならないといふ事はどうしたことでせう。それは私たちに楽譜を讀む力がないからです。（中略）みなさん、うんと勉強して、一日も早く私たちの日本を美しい文化のかおり高い国にしようではありませんか 昭和２２年２月２２日」とあり、衣食住全てが満たされなかった時代、印刷する紙さえ充分になかったなかで、音楽をこの子等に！と音符も読めない子供たち一人一人に副読本を与え、熱心に指導する、当時としては異色の教師だったということです。
　さて歌詞について。高城氏は、市内40中の内、当校・長田・河頭・和田・緑丘中の計５中の作詞をされています。一番に桜島、二番に錦江湾を歌い、最後に学校名で締めくくるのは共通しています。１番では当校が桜島所在のため「火の島」という表現です。「緑ゆたけき地」は古語「豊けし」（豊かである）で、緑豊かな土地を意味しています。古語を使うのは高城氏らしいです。２番では錦江湾を歌い、３番では「世紀は今ぞ」と新時代の幕開けを歌い、これから高い理想を受け継いで、邁進していく決意を歌っています。